七月的融江，繁星点点，照亮了夜空；
    七月的我们，打点行囊，希望用星火的知识点燃孩子们的梦想。

    一、综述：
    2007年的7月，骄阳似火，我暂别象牙塔，带着激情与活力，跟随我校赴广西融水苗族自治县义教服务团，前往大浪乡麻石村小学开展为期一周的义教活动。
    7月19日晚上，我们一行十人从广州火车站出发，开始踏上暑期社会实践的征途。经过十五个小时火车与五个小时汽车的路程，我们于20日傍晚时分到达了我们的目的地——广西省柳州市融水县大浪乡麻石村小学。
    7月21日至25日上午，我们在大浪乡麻石村小学开展义教活动。期间，我们派出小分队，通过采访麻石村小学校长、与我校西部志愿者的座谈及下乡走访贫困学生家庭等形式，对当地农村教育现状展开调研。
    二、总结：

    义教篇
    （一）前期准备
    根据实践的安排，我负责的是英语的教学。虽然早在实践之前就已经知道我们义教的对象是一到六年级的孩子，但是由于对那边具体的英语教学情况的不了解，我一开始备课的时候没有什么针对性，选材方面是比较泛的，主要想以生动有趣的游戏、简单英文歌曲及课堂问答等形式来开展，目的在于教会孩子们一些简单的日用英语。然而到了当地了解了具体情况后，我发现之前我所准备的教学方案不够切合实际。毕竟孩子们学习英语的基础各不同，在这么短短的几天内，能教给他们的东西也是很有限的。考虑到，学习英语，兴趣毕不可少，而良好的学习方法也是很重要的。它贯穿了整个英语的学习，掌握了方法，对于他们在以后的英语学习当中会有更大的帮助的。于是，我根据实际情况，及时调整我的教学安排，着重培养孩子们的学习兴趣和正确的学习习惯。
    （二）正式上课
    曾经以为上课是一件并不难的事，只要备一下课，上讲台讲几句，学生自然就会有反应，但实际并不如想象中简单……一向对英语充满信心的我到这时才发现原来"学"与"教"的区别竟是如此之大。
    山里的孩子比较单纯，总体上是比较听话的。刚开始的时候，他们都很害羞，提问的时候没人敢回答，玩游戏的时候不愿参加，配合度很低。在这种情况下，我不断地鼓励他们要大胆地表现自己，告诉他们，“你们都很聪明，要自信一点，你们都可以做到的！”于是在后来的学习过程当中他们慢慢地学会配合我，还会积极地思考，整个教学气氛还是比较热烈的。
    孩子们当中，女孩子占了大多数，都很好学。不过也存在着个别学生比较叛逆，上课不听课，老是搞小动作。有时候我不得不停下课来强调纪律。于是下课我试着主动找他们谈话，我发现只要能耐心教导，他们还是能够改进的。在上课的时候，多叫他们回答问题,或者让他们表演节目,或者穿插一些与课堂内容有关的小游戏，把他们的注意力吸引到学习上。
    （三）和“学生”的相处
    我们和孩子们的接触，并不局限于课堂上。除了上课，在课余时间里我们还有许多和学生共处的时光。
    每次下课的时候，总有不少学生围着我们问各种不同的问题，有问练习题的，有问学习方法的，还有问大学生活的，他们对未来充满了憧憬。每当这个时候，我真的很希望我们的星火知识之光，能在他们未来的路途发生作用，点燃他们的梦。 
    几天下来，我们顺利完成了教学计划。整个过程都非常愉快，大家相互交流，看着他们一个个从不敢说到会说再到自己积极去说的过程，我打从心里高兴，希望他们能一直这样自信下去！ 

    生活篇